Erasmus+ „ Twoja Odyseja do Przyszłości”
Grupowa Mobilność Uczniów - OZOLNIEKI – Łotwa
22.04.2024 r. – 26.04.2024 r.
W spotkaniu wzięły udział szkoły z Portugalii, Rumunii, Niemiec, Łotwy i Polski.
Wizyta była intensywnym i inspirującym tygodniem, pełnym nauki, integracji międzynarodowej, działań kulturowych oraz twórczej współpracy. Program mobilności koncentrował się na rozwijaniu kompetencji społecznych, cyfrowych i kulturowych uczniów poprzez realizację międzynarodowych zadań projektowych, wspólną aktywność oraz poznawanie dziedzictwa krajów partnerskich.
Pierwszy dzień rozpoczął się oficjalnym powitaniem uczestników przez kadrę zarządzającą i społeczność szkolną. Podczas ceremonii uczniowie zaprezentowali siebie, swoje szkoły i miasta, z których pochodzą. Następnie uczestnicy wzięli udział w grach i zabawach integracyjnych. Kolejnym punktem było zwiedzanie szkoły pod przewodnictwem przedstawicieli Rady Uczniowskiej szkoły łotewskiej. Tego dnia odbyła się również prezentacja na temat narodowych tańców łotewskich oraz warsztaty z nauki podstawowego kroku tańca łotewskiego. Następnie uczniowie IV Liceum z Rzeszowa, przedstawili założenia Questingu, jego historię, zasady tworzenia tras questingowych, a także zapoznali z aplikacjami, które służą do tworzenia, ale też do pokonywania już gotowych tras. Po czym uczniowie zostali podzieleni na grupy międzynarodowe i rozpoczęli pracę, planując przebieg i treść zadań do tras przy wykorzystaniu narzędzi cyfrowych i za pomocą aplikacji mobilnej Actionbound.
Drugi dzień upłynął pod znakiem kultury i tańca. Uczestnicy obejrzeli prezentacje tańców narodowych przygotowane przez zespoły z Portugalii i Niemiec, a następnie uczniowie z tych krajów uczyli pozostałych uczestników podstawowych kroków ich tańców. Popołudniu grupa projektowa wzięła udział w spotkaniu z władzami w Urzędzie Gminy w Jelgavie. Następnie uczestnicy wymiany spędzili czas w Parku Przyrody Vilce, biorąc udział w grze terenowej wprowadzającej w tematykę questingu. Dzień zakończyła olimpiada sportowa, która pierwotnie miała odbyć się na świeżym powietrzu, jednak ze względu na warunki pogodowe, została przeniesiona do hali sportowej. Rywalizacja odbyła się w międzynarodowych zespołach. Wzięli w niej udział zarówno uczniowie, jak też nauczyciele, co przyczyniło się do większej integracji uczestników poprzez sport.
Trzeci dzień był okazją do głębszego poznania łotewskiego dziedzictwa kulturowego i historycznego. Uczniowie wzięli udział w całodniowej wycieczce do Rygi, gdzie zwiedzili wystawę poświęconą Festiwalowi Pieśni i Tańca wpisanemu na listę niematerialnego dziedzictwa UNESCO. Wydarzenie SongSpace oraz spacer po Starym Mieście pozwoliły doświadczyć niezwykłej atmosfery i historii stolicy Łotwy.
Czwarty dzień rozpoczął się od gier integracyjnych, a następnie zespoły z Rumunii i Polski zaprezentowały bogactwo narodowych tradycji tanecznych, i uczyły podstawowych kroków tych krajów. Następnie uczniowie podzieleni na grupy międzynarodowe przystąpili do tworzenia ich własnego układu choreograficznego - wspólnego europejskiego tańca, łączącego elementy poznanych tańców szkół partnerskich. Dodatkowo uczestnicy zwiedzili pałac Rundales i jego ogrody francuskie, co pozwoliło im poszerzyć wiedzę na temat łotewskiej historii i architektury.
Piątego dnia uczniowie finalizowali prace nad opracowaniem tras questingowych i tworzeniem europejskiego układu tanecznego. Uczestnicy wzięli również udział w ewaluacji działań związanych z ta mobilnością, w postaci ankiety dla uczniów, jak i nauczycieli. Trasy questingowe zostały zwieńczone olimpiadą polegającą na pokonaniu tychże tras w grupach międzynarodowych, które zostały przedstawione w formie interaktywnej . Autorski układ taneczny składający się z elementów narodowych tańców szkół partnerskich, uczniowie zaprezentowali podczas uroczystości zakończenia mobilności w miejscowym Domu Kultury w obecności rodzin goszczących oraz zaproszonych gości z lokalnej społeczności. Podczas tej ceremonii wystąpił szkolny zespół folklorystyczny „Knipati”. Uczestnicy mieli okazję spróbować tradycyjnych łotewskich potraw, wziąć udział w ludowych tańcach i zabawach, a tym samym świętować razem z lokalną społecznością . Dzięki udziałowi w zajęciach opartych na turystyce, tańcu i różnych aktywnościach, uczniowie pogłębili swoją wiedzę o kulturze krajów partnerskich oraz wzmocnili kompetencje społeczne, językowe, cyfrowe i emocjonalne.
